对“三位一体”教育模式的几点思考

下载PDF

导出

摘要一、教育作为一项系统工程,需要家庭、学校和社会的共同参与随着经济社会的快速发展,人们的思想观念也发生着深刻的变化。学校教育被放置在了一个完全开放的社会环境中,学校的围墙越来越只具有形式的意义。学生知识的来源、经验的获得、观念的确立将更多地来自于社会。社会上各种群体截然不同的利益观、价值观以及人际关系的是与非、大众传播内容的善恶、美丑,不可避免地会对学生产生这样或那样的影响,

作者王小明

机构地区文县堡子坝初级中学

出处《甘肃教育》 2013年第13期17-17,共1页

关键词家庭教育学校教育社会教育教育模式

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1杜银平.浅谈德育的开放性[J].青年教师,2013(1):30-33. 被引量：1
2黄庆喜.在德育活动中实施“三位一体”教育模式[J].吉林教育（现代校长）,2006(10):25-26.
3冉贵琴.中学生思想道德教育之浅见[J].考试周刊,2016,0(30):147-147.
4徐勤玲.沟通父母与孩子的心理世界——从《学校与社会·明日之学校》到家庭教育[J].大众心理学,2015,0(11):30-30.
5王超,朱祥.建立具有地方特色的“三位一体”教育模式——平江五峰私塾对湖南农村义务教育模式的启示[J].湘潮（理论版）,2010(9):66-67.
6汪志雷,黄珺.大学羽毛球教学、训练和科研“三位一体”教育模式研究[J].考试周刊,2009(51):149-151.
7胡志安.高校思想政治教育要关注大学生的利益与发展[J].卫生职业教育,2007,25(19):36-37. 被引量：2
8冯丽.当前青少年犯罪心理分析及教育对策[J].和田师范专科学校学报,2005,25(1):62-63. 被引量：3
9黄正.论现代师德“利益观”的积极意义[J].化工高等教育,2000,17(1):35-38.
10杨滨,刘玉芬.市场经济条件下思想道德教育的特点[J].现代远距离教育,1996(1):61-61.

甘肃教育

2013年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对“三位一体”教育模式的几点思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史