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在行动中建设、完善和丰富——射洪县“联片教研”助推教育均衡发展纪事
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摘要
人类与个人最初由行动而获得真知。故以行动始,以思考终,再以有思考之行动始,以更高一级融会贯通之思考终,再由此而跃入真理之高峰。
作者
余小刚
机构地区
《四川教育》编辑部
出处
《四川教育》
2013年第7期10-15,共6页
关键词
教育均衡发展
射洪县
纪事
教研
融会贯通
陶行知
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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四川教育
2013年 第7期
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