问题情境下合作学习式物理课堂教学的建构与实践研究

问题情境下合作学习式物理课堂教学建构的流程可概括为:课前导学,提出问题;学生预习,思考质疑;教师批阅,重设问题;小组合作,讨论展示;小组自评,组间互评;归纳总结,评价激励。实践研究旨在体现:问题情境的设计;合作学习内容的选择;学生积极性的调动;评价机制的建立及相关注意事项等。