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让数学教师成为有思想的实践者——兼评《基于课程标准的数学教学研究》

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摘要记得在2003年前后，“教师成为研究者”似乎是教育界的热门论点．在这一基本命题下，对于教师专业发展中的“研究”似乎怎么强调都不为过，于是大量旨在提高教师研究水平的专业活动蓬勃开展．这本由浙江师范大学教授张维忠博士主编的《基于课程标准的数学教学研究》如今就呈现在眼前，

作者杨玉东

机构地区上海市教育科学研究院

出处《中学数学月刊》 2013年第7期59-60,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教学研究课程标准数学教师实践者 “教师成为研究者” 教师专业发展基本命题大学教授

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2013年第7期

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