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论大学教师角色冲突的内在成因及其解决策略 被引量：8

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摘要 大学的特殊组织属性和文化使命要求组织内大学教师必须扮演教育者、学者和知识分子这三重职业角色。然而,由于多种因素的影响,大学教师在实践多重职业角色时经常发生相互冲突的现象。因此,如何引导大学教师协调发展三重职业角色就成为当代大学教师发展过程中的重要课题。
作者 吕素珍
机构地区 江汉大学教育学院
出处 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第7期161-164,共4页 Hubei Social Sciences
关键词 大学教师 角色冲突 化解对策
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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共引文献348

同被引文献115

引证文献8

二级引证文献14

湖北社会科学
2013年 第7期

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