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引导-发现培养学生创新能力的教学模式
被引量:
4
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摘要
通过对发现法教学和启发式教学的理论分析 ,集中二者的优势 ,构建了“引导 -发现”这种培养中学生创新能力的教学模式 ,并以高中化学课堂教学做为实例说明。
作者
韩庆奎
机构地区
曲阜师范大学
出处
《化学教育》
CAS
2000年第10期19-20,26,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
引导-发现
教学模式
创新能力培养
中学化学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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化学教育
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