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引导-发现培养学生创新能力的教学模式 被引量:4

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摘要 通过对发现法教学和启发式教学的理论分析 ,集中二者的优势 ,构建了“引导 -发现”这种培养中学生创新能力的教学模式 ,并以高中化学课堂教学做为实例说明。
作者 韩庆奎
机构地区 曲阜师范大学
出处 《化学教育》 CAS 2000年第10期19-20,26,共3页 Chinese Journal of Chemical Education
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参考文献1

  • 1高文主.现代教学的模式化研究[M].山东教育出版社,1998,10..

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