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哲学视域下教师专业发展的理性追问
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摘要
教师自主专业发展是教师实现人生价值的过程,是创造力和教育智慧的可持续发展,是教师自强不息、不断进取的精神追求,是教师拒绝平庸、超越自我的内涵式发展。
作者
陈明
范金泉
国星
机构地区
江苏宿迁市马陵中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第7期32-34,共3页
关键词
教师专业发展
哲学视域
追问
理性
自主专业发展
可持续发展
内涵式发展
人生价值
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2013年 第7期
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