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哲学视域下教师专业发展的理性追问

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摘要 教师自主专业发展是教师实现人生价值的过程,是创造力和教育智慧的可持续发展,是教师自强不息、不断进取的精神追求,是教师拒绝平庸、超越自我的内涵式发展。
出处 《教书育人(教师新概念)》 2013年第7期32-34,共3页
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