小学生学习过程中的非智力因素及其培养

文章在论述小学生学习与发展过程中三个转折和三个心理任务的基础上,重点分析了小学生学习与发展非智力因素的作用机制:需要产生动机,动机引发行为,行为养成习惯,习惯塑造性格,性格获得成就;并进一步探讨了影响小学生学习与发展的最根本动力因素需要、动机、态度、策略的培养问题,以期引发教育工作者对当前学校教育中小学生学习动力不足这一现实难题的思索。