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“结构型对话式”教学模式初探

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摘要本文通过理论联系实践，总结归纳出能够有效地提高学生物理学习成绩的课堂教学模式——“结构型对话式”，并提出了具体的实施办法．本文还通过教学案例进一步示范了本模式的实施过程．笔者通过一年的教学实验，证明该教学模式是切实可行的．

作者周克成

机构地区江苏省射阳县第二中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第7期57-59,共3页

关键词课堂教学模式对话式结构型理论联系实践学习成绩总结归纳教学实验教学案例

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2013年第7期

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