邓小平素质教育思想对中小学生减负对策的指向性重构

防止和纠正学生负担过重是邓小平素质教育思想的重要组成部分,也是教学方法改革的重要内容。学生减负对策重构应整合校内、校外两种资源,提升学校、家庭、社会的协同水平,抓好教师、学生、课程、评价四个关键环节。