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高中数学课堂改革中存在的问题及对策研究

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摘要我校新课程改革已经推行实施四年，改革的重点是课堂教学模式，经过全体教职员工不断的学习、探索，积极的思考、实践，我校课堂改革迈出了一大步，从传统教学模式走向“两段三步261”课改新模式，经过不断的完善、总结和提高，进一步发展为“两段六环261”高效课堂教学模式，

作者郝进

机构地区陕西省渭南市临渭区杜桥中学数学组

出处《教育界（教师培训）》 2013年第7期104-104,共1页 Education Circle

关键词课堂改革高中数学课堂教学模式传统教学模式新课程改革教职员工

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2013年第7期

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