摘要
在不同文化背景下的思维差异所产生的碰撞现象体现在英语学习的方方面面,却也成了最容易被教育者和学习者忽略的重点。针对东西方人们的思维差异现象及英、汉语言所体现的特点,准确掌握这一影响二语习得者英语学习效果的关键因素,将有效提升英语学习质量。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第7期68-70,共3页
China University Teaching
基金
2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"基于认知理论的基础英语与‘专才’培养的教育研究"(项目编号:11554187)