课堂教学改革撬动教师团队发展

课堂教学改革是教师团队发展的核心支点和有效途径。课堂教学水平的高低是衡量教师团队专业水平的核心元素。但现实令人堪忧：一是学校对课堂教学改革之于教师团队发展的价值认识模糊；二是学校推进课堂教学整体改革的意识淡薄；三是找不准课堂教学整体改革的突破口。基于课堂教学改革撬动教师团队发展的价值诉求，笔者做了初步思考与实践尝试。