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农村高中生英语学习策略的使用情况

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摘要 本文采用学习策略问卷对111名学生进行了问卷调查,并收集了学生的期中和期末考试的平均成绩进行了有关分析。研究结果表明,农村高中学生在英语学习中很少使用英语学习策略;英语学习策略使用与英语学习成绩存在正相关关系:认知策略、补偿策略、元认知策略、社交策略使用得越多,英语学习成绩就越高。
作者 卢兰平 古明
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参考文献9

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二级参考文献22

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