“情境认知”指导下比赛模本教学模式的研究

目前我国高校教学仍以传统教学模式为主,这样的教学模式忽略了所学知识与真实世界之间的联系,以至于阻碍了学生运用体育知识指导体育实践的能力发展。鉴于此,在情境认知理论指导下,本文运用文献资料法、调查法、比较研究法等方法,引入比赛模本概念,从理论意义和实践策略方面进行探讨,以帮助学生运用所学技能解决现实体育中的问题。