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反思性教学:智慧型幼儿教师的成长途径——读《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》

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摘要 “反思”是幼儿园教育的重要词汇,是幼儿教师熟悉的教育行为。但此时,我们要对“反思”进行反思:一贯遵循的反思原则和方法合理吗宁瑞吉欧教育的卡琳娜·里纳尔迪用一句话做出精辟回答:“一些人关注儿童是什么,有什么能力,能做什么;不幸的是,有很多人关注儿童不是什么,缺乏什么能力,不能做什么;更有一些人只关注儿童的需要,而不关注他们的才能或能力,从而导致对同一儿童或正面、或负面的评价。”
作者 赵建明
出处 《幼教博览》 2013年第8期36-37,共2页 Early Childhood Education Vision
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