高职院校“网页设计与制作”课程的教学改革与构建——以“双项目双中心教学模式”进行探究

文章从信息技术与教育应实现深度融合入手进行分析,以高职院校"网页设计与制作"课程教学改革为例,把"项目驱动教学模式"作为主体结构,借鉴"支架式教学"、"抛锚式教学"等核心环节理念,在具体的教学实践中,结合网站设计业内人员开发的顺序和借鉴相关社会培训机构的教学经验,设计出新的教学思路——"双项目双中心教学模式"。此模式重在培养学生在解决问题时应从整体出发、学会独立创新、团队协作沟通和社会适应等能力。