浅谈历史课堂教学语言的“信、达、雅”

笔者近日读赵恒烈先生的《历史教育选集》，发现其中有一段对中学历史教师语言表达技能三境界的论述，很是精辟妥当。笔者觉得这三境界与我国清末启蒙思想家严复提出的“译事三难：信、达、雅”的观点有异曲同工之妙。诚然，历史教学不同于文言文翻译，但笔者认为中学历史教师课堂语言表达亦可借鉴“译事三难”的要求，做到“信、达、雅”，即讲究科学味、文学味和历史味。这样，就可以在课堂中不断激发学生的学习兴趣，提高他们对历史现象和历史问题的思辨能力，从而更有效地达成教学目标。