文化自觉与文化自信:高校“两课”教学改革新视域

当前高校＂两课＂教学存在各执一端的＂唯意识形态化＂、＂被意识形态化＂现象。＂唯意识形态化＂主要局限于批判资本主义制度的传统视域,忽略当代大学生对社会问题的关注情怀。＂被意识形态化＂则先入为主形成＂两课＂教学系虚假意识形态的刻板印象,对社会主义理论体系进行歪曲、非难和攻击,从根本上否定＂两课＂教学设置的必要性与合理性。推动＂两课＂教学＂解意识形态化＂,必须增强＂两课＂教学对社会历史现实问题的文化批判功能,提升教学主客体的理论自信与文化自觉。