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论高中数学教学过程中的分层次教学

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摘要为适应教育体制的改革和新课改的要求，面对学习水平参差不齐的学生，高中数学应该对教学方法进行创新，根据不同的教学要求，制定不同的教学目标．分层次教学是以整体学生为对象，根据学生的实际情况进行教学，有利于提高学生学习积极性，从而实现教学质量的跨越．

作者张彩霞

机构地区江苏省仪征市第二中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第9期87-87,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词高中数学层次教学方法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第9期

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