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初中物理课堂兴趣激发的探究

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摘要有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现．只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在这个过程中既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力．

作者冯世伟

机构地区河南省汝州市第三初级中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第9期95-96,共2页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词兴趣激发物理课堂学生参与初中主体性活动教学主体教学活动课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第9期

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