摘要
现阶段中小学大班额教学严重地制约着课程改革的发展。要想在大班额中取得良好的教学成绩,在认真备课、讲课生动的基础上,充分发扬教学民主,最大限度地激发学生全员参与的学习热情,在分析问题、讨论问题中积极引导学生大胆质疑,使学生始终保持浓厚的兴趣和好奇心。同时,教师要大胆突破大班教学时空的限制,为不同层次的学生提供各种学习参与机会,通过师生之间、生生之间的互教、互学、互动、互补提高整体教学质量,以实现“不同的人在学习上有不同的发展”。
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第10期32-32,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)