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人文教育在中学作文教学中的拓展维度

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摘要一、理性与感性的双重偏差1.思想的呆板与狂放当前,学生作文有一种＂伪崇高＂倾向,即单纯地追求所谓的＂思想健康＂＂主题崇高＂＂积极向上＂,在主流价值面前丧失了独立的见解和自我的创造性。我们当然应该提倡和弘扬社会价值尺度、道德原则,但不能将其教条化、模式化,

作者吴华彬

机构地区广东珠海第二中学

出处《学语文》 2013年第4期58-59,共2页

关键词中学作文教学人文教育维度理性与感性学生作文思想健康主流价值价值尺度

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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