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高中地理教学中积极情感因素的激发 被引量:16

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摘要 本文论述了情感教育的内涵,并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状,指出了激发学生情感的重要性,在此基础上提出了高中地理情感教学的策略,促使教师主动激发学生学习地理的积极情感,以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率,促进学生发展。
作者 闫爽
机构地区 辽宁师范大学
出处 《吉林广播电视大学学报》 2013年第7期96-97,135,共3页 Journal of Jilin Radio and TV University
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参考文献4

二级参考文献10

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同被引文献16

引证文献16

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