PBL教学法在心内科实习生教学查房中的应用

目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)在心内科实习生教学查房中的应用效果。方法:将在我院心内科实习的本科生100人随机分为传统带教组(LBL)和PBL带教组,各组均50人,实习结束时进行理论与实践考试及病历书写,对出科考试成绩及带教满意度进行比较。结果:PBL组出科考试成绩、带教满意度均明显优于传统组(P<0.05)。结论:PBL教学法在心内科实习生教学查房中优于传统教学法,能提高教学效果。