摘要
医学教育(11M1jcaJ education)是一个世界性话题,早在1993年加拿大医学教育界即开始关注研究“公众需要好医生,什么样的医生是好医生”的问题[1]。2000年英国皇家医学院学会提出:医生应具备以下7个条件:医学专家/临床决策者(medj(:alexperts/decjsion maker)、交流者(commu.nicator)、合作者(collaborator)、管理者(manager)、健康促进者(heallh advacate)、学者(scb01ar)、职业家(pr{)fessional)[2].
出处
《医学研究生学报》
CAS
北大核心
2013年第7期673-675,共3页
Journal of Medical Postgraduates