基于“W理论”的章前导学课教学——以人教版《平行四边形性质（一）》为例

将“w理论”引入数学教学，特别是章前导学课的教学是十分有意义的，它指导我们在章前课的教学中要做到“学什么”、“为什么学”、“怎样学”等。通过对旧知的回顾与整理，进而类比新知，引导学生先从整体上概括地思考一下新知研究的内容与结构，方法与套路，不仅对学生领悟数学思想方法有作用。而且对培养学生的创新精神和实践能力也有积极意义。