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小学阶段科学课程的价值取向
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摘要
小学科学课程的价值取向是指小学科学课程有效实施应坚持的方向,它是科学教育所必须解决的首要问题。经过教学实践,我们认为以下三个方面是小学阶段科学课程应坚持的价值取向。
作者
钟敏
机构地区
重庆市南岸区珊瑚实验小学校
出处
《师资建设》
2013年第8期37-39,共3页
关键词
小学科学课程
小学阶段
价值
科学教育
教学实践
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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