摘要
语法教学是语言教学的难题之一。如何有效地解释一些语法术语,对于语法教授者和学习者来说都很重要。长期以来,对语法术语的解释存在诸多分歧,这容易使学生在理解这些语法术语时产生一些困惑。笔者从事哈萨克语教学多年,发现通过具体的语言实例和一些背景知识来挖掘某些语法术语的词汇意义,并将这些语法术语的词汇意义与语法意义联系起来,可以有效地提高语言学习的效益。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第8期27-30,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition