从大历史角度整合历史教学资源

一、整合教学资源的必要性 在新课改背景下，历史教学必须理清课程、课标和教材的关系——历史教科书是课程资源最重要的一项资源，但不是唯一资源。在实际教学中，我们须跳出教材，从课程和课标要求的高度解读教学的重难点，进一步整合历史教学资源，方可达到较为理想的教学效果。以《反法西斯战争的胜利》为例，岳麓版教材只是以要点的形式呈现出二战胜利的意义，对二战的历史教训语焉不详。如果只是采取单纯解读文本的教学策略，这堂课也就失去了灵魂，学生能记住的只有干巴巴的历史教条。有鉴于此，我们应当从课标出发，以大历史视野对教学资源进行整合，为我所用。