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基于“主体课堂”教学策略的历史教学设计——以人教版《古代手工业的进步》一课为例

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摘要 随着新课程改革的不断深入,传统“精耕细作”的历史教学模式日益难以适应当今高中学生追求个性释放的需要。如何适应学生个性的发展,变革传统历史教学设计,提高历史课堂教学效率,成为每个历史教师所必须思考的首要问题。为此,我校大胆改革,创造性地提出了“主体课堂”教学策略。
作者 陈潞
出处 《中学教学参考》 2013年第24期59-59,共1页 Reference for Middle School Teaching
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