论图形创意课程中创造性思维的培养

本文以图形创意课程中联想思维、形象思维、发散思维模式为研究基点,结合图形创意方法包括循环联想、图形同构和夸张寓意,解析创造性思维的特点和规律,为图形创意课程中的开拓和发展创造性思维提供了理论依据和新契机,为提高艺术专业高校艺术类学生审美情趣和人文素养提供了有效途径。