期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
联系生活实际,感悟数学价值
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学源于生活,又高于生活,为进一步促使数学生活化,通过联系生活实际,将生活中的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,让学生亲身经历过程,从而提高学生学习数学的兴趣。
作者
牛占芳
机构地区
河南省洛阳市洛龙区第二十一小学
出处
《学苑教育》
2013年第16期43-43,共1页
关键词
情境
解决问题
生活化
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄裕美.
经历过程,积累经验,丰富数学课堂[J]
.数学大世界(下旬),2016,0(5X):54-54.
2
贺永璞.
经历过程 渗透数学思想方法[J]
.小学教学(数学版),2006,0(8):32-33.
3
任彩芳.
在体验中思考,在思考中创造[J]
.课程教育研究,2016,0(26):124-125.
4
华国俊.
借助数学课堂,积累活动经验[J]
.启迪与智慧(中),2016,0(11):88-88.
被引量:1
5
张金萍.
小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究[J]
.新课程(小学),2016,0(10):32-32.
被引量:3
6
漆红燕.
让学生在活动中感受数学[J]
.新课程(小学),2015,0(3):44-44.
7
崔明月.
与教学计划共同成长——我的一次备课经历[J]
.中小学教学研究,2013,14(6):62-64.
8
李小彬.
生成性语文课的教学策略[J]
.语文教学与研究(综合天地),2010(4):98-98.
9
陈一叶.
经历过程,感悟本质——《图形的对称》两种设计的比较和思考[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2014(6):52-55.
10
周星旺,戴陈旭.
对科学课堂中交流的几点想法[J]
.新课程(小学),2013(6):29-29.
学苑教育
2013年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部