ESL课堂小组展示的实践与效果分析

该实验以布鲁纳的发现学习法为理论框架，通过问卷对小组展示的作为一种语言训l练方式的有效性进行满意度调查研究。176名非英语专业的学生参加了此研究。测试结果表明：网络搜索是学生最倾向选择的搜集制作小组展示材料的途径；学生的口语表达、词汇积累、自学能力、创造性思考及整合知识等7种能力均得到了培养和提高，小组展示是一种语言训练的有效方式。