摘要
应用型人才培养,注重的是对学生应用能力的培养。应用能力大多来源于校内学习和校外实践。通过引入双导师制,考察学生应用能力是否提高,也反映了双导师制对应用型本科学生的影响。本文以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业学生为例,验证实施双导师制对学生科研意识及技能的影响,进而验证双导师活动的有效性。
出处
《山东省农业管理干部学院学报》
2013年第4期174-175,共2页
Journal of Shandong Agricultural Administrators' College
基金
黑龙江省教育厅教改工程综合试点项目
项目编号:JG22012010307