摘要
学习是学生在受教育过程中最主要的活动,也是学生投入时间和精力最多的活动,学习幸福感在学生总体幸福感中具有关键性的作用,而学生学习幸福感的程度对其学习、生活乃至心理健康都有着重要的影响。因此,积极开展学习幸福感的相关研究,对增强学生的学习兴趣、提升学生的心理健康水平以及促进我国教育事业的发展有着重大的意义。
出处
《校园心理》
2013年第4期250-253,共4页
Journal of Campus Life & Mental Health
基金
重庆市教育科学"十二五"规划高校教育科研课题资助项目(2012-GX-048)