案例分析在心理健康教育课程教学中的应用

案例分析法又称个案研究法，由哈佛大学于1880年开发完成，后被哈佛商学院用于培养高级经理和管理精英的教育实践，逐渐发展到今天的案例分析法，应用于具体学科的教学。案例分析法是指在教学过程中，教师根据教学目标的要求，以教学内容为基础，从实际出发，通过对一个具体教育情境的描述，引导学生结合教学内容，以案例为媒体，对案例进行分析、讨论、思考和归纳的一种开放式教学方法。心理健康教育课程教学过程中使用案例分析，就是把实际生活中发生的心理问题或心理事件通过语言或文字的方式传递给学生，让学生进行思考、分析和讨论，加深学生对所学心理理论知识的理解、把握和运用，增强学生对心理健康重要性的意识，增加学生对心理问题的识别、判断和调适能力。