课堂教学评价性语言的恰当运用

教师对学生的评价是多样化的，最终的目的是能燃起学生的求知欲，让学生能够主动快乐地学习。而当前有些教师在对学生回答问题后的评价时，显得比较单调、死板。本文就一位教师的公开课中对学生的评价来谈谈课堂教学的评价性语言问题。