洞穴假象对中学生身心发展的启示

洞穴假象根源于个人的特性。由于每个人的心理和体质不同,所受的教育和成长的环境、阅读的书籍、崇拜的东西和习惯不一样,这样在认识事物时,就难免从自己已有的经验出发,从而不能全面地认识事物的面貌。本文通过对培根洞穴假象的内涵、形成及其与中学生身心发展关系的分析,提出了今后中学生健康发展的策略。