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以读促写,提高初中生英语写作水平

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摘要 读是写的基础,写是读的飞跃,两者相辅相成。本文以抓住读写为切入点,走读写相结合的教学模式,阐述具体的操作思路和方法。
作者 徐晓峰
出处 《学园》 2013年第16期108-108,共1页 Academy
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.英语新课程标准[M]{H}北京:北京师范大学出版社,201118-26.
  • 2Rashen S. The Input Hypothesis[M].London:Long man,1985.175.

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