普通高中音乐特长生音乐学习动机研究现状分析

Motivations of High School Art Students in Music Study

学习动机是推动和维持学习者进行学习活动的内部力量和机制,是促使学习者从事学业活动的动力源。自上世纪50年代以来,研究者从不同的角度对学习学习动机进行了大量研究,就具体的学科教学而言,学习动机的研究越来越深入、细化,定量研究与定性研究的结合得到普遍运用。通过文献研究的方式,系统考察学生音乐学习动机研究现状,对普通高中音乐特长生音乐学习动机研究的深入开展有积极意义。

Motivation plays an important role for students in their study. Scholars have already conducted a large amount of research in motivation from different perspectives since 1950s. Through literature review, this article investigates the present situation of high school art studentsin their music study.