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浅论数学思想方法在数学教学中的渗透
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摘要
数学思想在数学的学习过程中非常重要,它有效指导教师建构教学模式,形成教学思想,更好地引发学生对数学的学习。数学思想指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。数学方法指完成某一数学活动过程而借助的途径、程序、手段,具有过程性、层次性和可操作性等特点。
作者
姚梅华
机构地区
江苏省苏州市相城区望亭中学
出处
《教师》
2013年第22期70-71,共2页
Teacher
关键词
数学思想方法
数学教学
学习过程
教学模式
指导教师
教学思想
本质认识
数学理论
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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