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浅谈高中数学差异教学模式
被引量:
3
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摘要
高中学生在数学课程学习中存在差异是普遍现象,怎样更好地对学生进行了解,利用教学方式帮助学生提升,是每一位高中数学教师应该深入思考及研究的问题。本文简要分析怎样在高中数学教学活动中进行差异性教学,旨在更好地帮助学生提高数学成绩。奠定基础。
作者
黄大春
机构地区
福建省南安市华侨中学
出处
《教师》
2013年第22期74-74,共1页
Teacher
关键词
高中数学
差异教学模式
分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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