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英语听力分层教学的实践探索
被引量:
2
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摘要
研究一种英语听力分层教学法,在实践时要研究与正视学习者的特征及其差异把握影响英语听力分层教学效果的各项要素,实施有针对性的分层听力策略与策略训练,并强化分层教学后的班级动态管理。
作者
胡庆萍
机构地区
上海市复兴高级中学
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第7期74-78,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
关键词
英语
听力
分层教学
高中
教学方法
因材施教
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
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