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小学语文教学中的朗读训练

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摘要朗读是学习语文最传统的方法。俗语讲：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”朗读不仅能帮助学生理解课文的主要内容，有助于发展学生的思维，丰富学生的想象，激发学生的爱憎感情，而且也是积累词语，训练语感的有效手段，能培养学生的语言能力，

作者王萍

机构地区德阳市中江县南渡博爱小学

出处《大观周刊》 2013年第7期162-162,共1页

关键词语文教学朗读训练小学语言能力学生读书

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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