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对地理新课程“案例”和“活动”的教学思考
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摘要
一年来,在使用新教材的过程中,我深刻体验到新教材的优势的确很多,短时间内我们很难一一发掘。但是,新教材采取的“案例”模式和“活动”练习,应该说是新教材最显著的特色与优势之一。所以,如何搞好地理新教材的“案例”与“活动”教学,就成为用好新教材的重要问题之一。
作者
田连杰
机构地区
河南省邓州一高
出处
《大观周刊》
2013年第7期244-244,共1页
关键词
教学思考
案例
地理
课程
教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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