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如何在初中地理教学中培养多种科学思维

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摘要初中地理教学不只是丰富学生的地理知识，更重要的是要培养多种科学思维，只有具备了这些科学思维，才会以不变应万变，在错综复杂的地理知识中游刃有余。因此，初中地理教学应该以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，进而实现学生思维能力的培养这个亘古不变的终极目标，

作者蒋美丽

机构地区河北省博野县博野镇第二中学

出处《大观周刊》 2013年第7期245-245,共1页

关键词地理教学科学思维培养初中地理知识学科教学思维能力学生

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2013年第7期

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