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让学生的写作才能在“对话”中提升
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摘要
最近,发现一位学生的日记上有这样一句话:"昨天,芦山地震了。我的心里很难受。于是,我和妈妈商量,决定将自己的6000元零花钱奉献给地震灾区的小朋友……"读罢此文,我不禁深思:或许教师在习作教学中,过多地对学生的作文进行预设,造成了学生作文假话、套话、大话满篇皆是。这种习作教学的诟病已经给学生作文素养的提高造成了恶果。如何扭转这样的局面,教师需要真正将精力放于如何引导学生对话眼中所见,心中所想。
作者
邵珏
机构地区
江苏省张家港市暨阳小学
出处
《成才之路》
2013年第20期44-44,共1页
Way of Success
关键词
学生作文
“对话”
写作才能
地震灾区
习作教学
作文素养
引导学生
小朋友
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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