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浅谈中学数学思维与兴趣培养的一致性

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摘要随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素，积极地进行教学。数学教学中激发学生的学习兴趣是非常重要的环节。从心理角度而言，

作者刘小燕

机构地区江西省丰城市剑声中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第19期9-9,共1页

关键词兴趣培养数学思维一致性中学教学改革数学教学思维能力智力因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第19期

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