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让技工院校的英语课堂“活”起来——2012年广东省技工院校教学示范课的感悟

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摘要本文以笔者承担2012年广东省技工院校英语教学示范课为例,从设计理念、实施方法、教学效果及改进措施四个方面对本次示范课进行剖析,并结合理论和实践,从激"活"教材,激"活"学生,激"活"教法三个方面探讨了如何让技工院校的英语课堂"活"起来。

作者黄梅英

机构地区广东省新闻出版高级技工学校

出处《职业》 2013年第20期70-71,共2页 Occupation

关键词技校英语教学示范课激活课堂

分类号 G718.1 [文化科学—职业技术教育学]

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